重审高等教育学史  

作　　者：李均[1] 

机构地区：[1]深圳大学教育学部

出　　处：《中国社会科学文摘》2024年第8期143-144,共2页CHINESE SOCIAL SCIENCE DIGEST

摘　　要：高等教育学史是一门相对冷门的学问或偏门的学科,这对高等教育学学科建设,特别是对高等教育学自主知识体系的建构是不利的。因为任何学科要建构具有中国特色的自主知识体系,都离不开对本学科变的历史叙事及运行规律的深入分析。通俗地说,只有讲好、讲透学科故事,方可变革学科现状,瞻望学科的理想图景。当前我们只有对高等教育学史的性质、对象、意义等基本理论问题加以辨析和审视,才能加深对高等教育学史的理解和认识,才能真正发挥高等教育学史对高等教育学学科建设的积极促进作用。

关 键 词：高等教育学 促进作用 历史叙事 理想图景 学科现状 理解和认识 运行规律 基本理论问题 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]