核心素养导向下融入多学科元素的小学劳动课  

作　　者：陈梦帆 

机构地区：[1]浙江省杭州市余杭区大禹小学,浙江杭州311115

出　　处：《学苑教育》2024年第24期64-66,共3页

摘　　要：劳动创造美,劳动最光荣。在教育事业蓬勃发展的背景下,基于核心素养的导向,劳动教育逐渐进入人们的视野,已成为教育界关注的热点。良好的劳动教育开展,不仅能培养学生好的劳动习惯,还能使学生掌握一定的基本生活技能。将多学科元素融入其中,可极大地拓宽学生的知识边界,促进学生的可持续发展。基于此,文章基于核心素养导向,从融合语文、道德与法治、美术学科等多方面出发,概述了小学劳动教育融入多学科元素的策略。

关 键 词：核心素养导向 多学科元素 小学劳动教育课 融入策略 

分 类 号：G621[文化科学—教育学]