任务群视域下的语文项目化学习:特征、价值与实施路径  

Chinese Project-based Learning from the Perspective of Task Groups:Characteristics,Values and Implementation Paths

作　　者：田正权 Tian Zhengquan

机构地区：[1]泗阳县实验小学

出　　处：《中小学教学研究》2024年第3期3-8,共6页Teaching Research for Primary and Middle Schools

基　　金：江苏省“十四五”规划课题“具身认知视域下小学语文项目课程构建与实施研究”(课题编号:D/2021/02/532)的阶段性研究成果。

摘　　要：项目化学习作为课程设计的一种学习方式和综合化的教学实践形态,与语文学习任务群教学有共同的目标指向,教师应准确把握语文项目化学习内涵特征,明晰语文项目化学习的价值,以项目学习为载体,围绕语文学科进行实践探究。通过提炼核心概念、确定教学目标、明确评价任务、实施探究活动等路径,开展有意义的语文深度学习,助力学生语文核心素养发展,实现学科育人教育目标。

关 键 词：项目化学习 语文任务群 实施路径 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]