一道数学习题变式教学引发的思考  

作　　者：夏越峰 

机构地区：[1]湖北省安陆市东学校,432600

出　　处：《数学通讯》2024年第15期7-9,共3页

摘　　要：《义务教育数学课程标准(2022年版)》倡导学生积极主动、勇于探索的学习方式,一线教师应不断地挖掘课本习题的价值,创造更加有利的教学情境,激发学生学习数学的兴趣,掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法,发展学生的创新意识,本文结合“双角平分线所成的角”的教学案例进行介绍。

关 键 词：数学活动 习题变式教学情境 双角平分线所成的角 教学案例 思考 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]