基于家庭治疗理论的中小学家庭教育个案指导模式建构与实践  

作　　者：涂南萍 陈飞虎 

机构地区：[1]广东省深圳市宝安区教育科学研究院,广东深圳518000 [2]广东省深圳市奋达职业技术学校,广东深圳518000

出　　处：《现代教学》2024年第15期118-121,共4页Modern Teaching

摘　　要：家庭治疗理论具有系统性、科学性、适用性等特点,为家庭教育提供了新的视角和切入点。据此,研究者构建了一个包括家庭治疗理论、核心假设、指导技术三个层次的从理论到实践的家庭教育指导模型,同时梳理出包括信息收集、个案概念化、建立联盟、制订计划、监控效果五个步骤的个案指导流程。个案指导模型与流程及配套资料为家庭教育指导提供全方位的支持。

关 键 词：家庭教育指导 家庭治疗理论 个案概念化 

分 类 号：G78[文化科学—教育学]