注意缺陷多动障碍儿童问题行为综合干预的个案研究  

作　　者：彭博 王倩 毛颖梅[1] 帅亚南 

机构地区：[1]北京联合大学特殊教育学院,北京100075 [2]北京教育科学研究院丰台实验小学,北京100079

出　　处：《现代特殊教育》2024年第15期71-74,共4页Modern Special Education

摘　　要：注意缺陷多动障碍儿童存在注意力不集中、多动冲动等问题,给学校适应、同伴关系建立等带来不良影响。以1名一年级的注意缺陷多动障碍儿童为个案研究对象,综合应用沙盘、感统训练、接纳与承诺疗法、积极行为关注等干预策略对其进行干预,有效改善了这名儿童的问题行为。

关 键 词：注意缺陷多动障碍 综合干预 问题行为 

分 类 号：G760[文化科学—特殊教育学]