乡村振兴视角下地方文化融入农村义务教育的策略分析——以亳州地区为例  

作　　者：彭松 

机构地区：[1]利辛县王市学区中心学校,安徽亳州236700

出　　处：《安徽教育科研》2024年第25期4-6,共3页

基　　金：2023年安徽省教育科学研究项目“乡村振兴视域下地方文化融入农村义务教育的路径研究”的研究成果,课题编号为JK23021。

摘　　要：乡村振兴战略实施的主要目的之一就是促进农村义务教育的发展,农村义务教育也承担着建设农村、振兴农村的重任。但是现阶段农村义务教育还存在教学资源不足、条件落后等情况,解决这些问题,提高农村义务教育的水平,是实现乡村振兴目标的重要环节。本文以农村小学为例,通过探索乡村振兴的内涵,将地方文化融入农村义务教育中,以期可以提高农村小学的教育水平,培养出更多可以振兴农村的人才。

关 键 词：乡村振兴 地方文化 农村义务教育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]