基于任务驱动式的“计算机辅助设计与制造”课程思政教学改革与实践  

Reform and Practice of Ideological and Political Education in the Course of"Computer Aided Design and Manufacturing"Based on Task Driven Approach

作　　者：周琴[1] 江敏 Zhou Qin;Jiang Min

机构地区：[1]绵阳职业技术学院,四川绵阳621000

出　　处：《世纪桥》2024年第13期85-87,共3页Bridge of Century

基　　金：绵阳职业技术学院2022—2024年高等职业教育人才培养质量和教学改革项目(JG2022Z-005);四川省教育厅2022—2024年职业教育人才培养和教育教学改革研究项目建设专项经费支持“《计算机辅助设计与制造》课程思政教学改革与实践”(GZJG2022-283)。

摘　　要：为深入贯彻落实国家关于课程思政改革的相关文件精神,充分发挥课程思政育人作用,解决课程思政建设面临的主要问题,通过在“计算机辅助设计与制造”课堂实施过程中进行顶层设计,采取重设教学目标、科学设计教学内容、改进教学手段与方法、实施多元评价等方式,辅以实施案例,将思政元素有机融入“三阶段、六环节”教学全过程,探索课程思政教学改革路径、分析实施成效,达成育人目标,落实立德树人根本任务,实现专业课教学的初心和使命。

关 键 词：计算机辅助设计与制造课程思政 教学改革实践 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]