走进“社会大课堂”:道德与法治教学的应有方式  

作　　者：张爱琴 

机构地区：[1]如皋师范学校第二附属小学,226503

出　　处：《教育研究与评论（小学教育教学）》2024年第7期77-79,共3页Research and Review on Education

摘　　要：“思政小课堂”是在学校课堂内开展寓思政教育于学科教学的教育活动,以道德与法治课教学为主;“社会大课堂”则是将思政教育融入社会实践和服务中的教育活动,如社区服务、志愿者活动、社会调研等。道德与法治教学,理应走进“社会大课堂”,贴近实际、贴近生活,利用丰富的社会资源,让学生接触社会问题和现象,将理论与实践紧密结合。教学中,可根据实际生活现状,布置社会调查;利用社会时事资源,设置探究性议题;借助社会服务资源,开展社会实践。

关 键 词：小学道德与法治 “社会大课堂” “思政小课堂” 社会资源 

分 类 号：G623.15[文化科学—教育学]