基于SNP教学模式培养高中生科学建模能力——以“平抛运动”教学为例  

作　　者：李彤 郑姝琪 周昕[1] 

机构地区：[1]湖南工业大学理学院,湖南株洲412007

出　　处：《理科考试研究》2024年第17期44-48,共5页

摘　　要：中学物理教学中,培养建模能力是提高科学思维的重要一环.以“平抛运动”一节的教学为例,以科学建模为理论指导,将SNP模式应用于物理教学之中,演示了结合过程,阐明了教学流程,探讨论证了培养高中生的科学建模能力的作用,并且得出改进后的课程有利于学生物理核心素养全面发展的结果.

关 键 词：SNP教学模式 科学建模 平抛运动 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]