依托“滴水起电机”大任务“四重奏”优化静电场教学  

作　　者：李鑫鹏 朱新梅[1] 王强 

机构地区：[1]扬州大学物理科学与技术学院,江苏扬州225009

出　　处：《中学物理》2024年第17期26-30,共5页

摘　　要：大单元教学需要对教学的目标、内容和资源、实施过程以及评价进行一体化的设计,大任务情境设计是其中的关键环节和有力抓手.开尔文滴水起电机实验承载了丰富的静电场知识、研究方法和科学思想.依托“滴水起电机”大任务情境,从目标重构、内容和资源重组、过程重整、评价重塑四个方面来探讨如何优化静电场教学.

关 键 词：大单元教学 大任务情境 滴水起电机 静电场 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]