英语小说绘本共情式阅读教学实践和探究  

作　　者：吕骏 杨文君 

机构地区：[1]苏州外国语学校,江苏苏州215000 [2]苏州市沧浪中学校,江苏苏州215008

出　　处：《中小学课堂教学研究》2024年第9期64-68,共5页Journal for Teaching Research in Schools

基　　金：苏州市高新区教育科学“十四五”规划课题“聚焦思维品质培养的初中英语深度阅读教学研究”(SND-2021-YB-019)。

摘　　要：共情式阅读是指读者通过设身处地体验、感悟他人的情感、思想和处境,建立共同的情绪感应,产生真情实感的阅读过程。共情式阅读能多维度串联起读者与文本,实现读者与文本间的多元共情,培养学生的情感态度与价值观。文章通过一节阅读课具体阐述共情式阅读引领的英语小说绘本教学路径:创设情境入文,铺垫共情基础;梳理情感主线,搭建共情支架;依托共情支架,串联情节信息;明晰主题内涵,实现共情升华;联系实际生活,达成共情迁移。

关 键 词：共情式阅读 小说绘本 多元共情 共情迁移 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]