学习就是塑造大脑  

作　　者：王大龙 

机构地区：[1]中国民促会家长教师合作管理委员会 [2]中国教育学会家庭教育专业委员会 [3]北京师范大学 [4]中国新闻史学会 [5]新加坡家庭教育研究院

出　　处：《婚姻与家庭（家庭教育版）》2024年第8期29-29,共1页

摘　　要：学习的生理结果实际是脑神经的链接发生变化,从这个角度看,学习就是塑造大脑的过程。如果从孩子幼小阶段开始,就让他们通过各种感官来全面接触世界、理解世界,那么,在他大脑中建立起来的神经回路会非常丰富,被调动的神经元也就会更多。如果总是有多种机会不断重复和深化以上学习过程,这些建立起来的神经回路以及神经突触和神经系统,会呈现出一种稳定状态,不被使用的、孤立的神经元也会比较少。从生理学角度看,这样的孩子就有了较好的智力基础。

关 键 词：神经回路 神经元 神经突触 脑神经 生理学角度 大脑 神经系统 塑造 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]