借助叙事学促进高中群文阅读深度探究——以《百合花》《祝福》《大卫·科波菲尔》为例  

作　　者：马彦芳[1] 

机构地区：[1]山东省单县第二中学,山东单县274300

出　　处：《名作欣赏（评论版）（中旬）》2024年第9期140-142,共3页Masterpieces Review

摘　　要：本文借小说叙事理论创设群文阅读分析情境,探究语文深度学习的新途径,针对采用第一人称来叙事的《百合花》《祝福》《大卫·科波菲尔》文本来理解、辨别群文在叙事视角上的同中之异。

关 键 词：叙事学 群文阅读 深度学习 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]