具身认知学习理论下虚拟仿真实验教学资源建设研究  

作　　者：李晓鹏 张嘉鹭 

机构地区：[1]江苏师范大学实验室与设备管理处 [2]江苏师范大学机电工程学院

出　　处：《中国新通信》2024年第14期19-21,30,共4页China New Telecommunications

基　　金：江苏省高校哲学社会科学研究项目(2022SJYB1148);中国高等教育学会“2023年度高等教育科学研究规划课题(23SYS0208)”;江苏师范大学实验室研究课题(L2023Y10);江苏师范大学本科教育教学课程立项项目(JYKC202326)。

摘　　要：本文明确了具身认知学习理论与虚拟仿真实验教学的核心概念,并基于此,提出了两者相互融通的研究思路。在进一步明晰建设要素的基础上,构建出融合具身认知学习理论的轨道交通类虚拟仿真实验教学资源,并结合建设实例具体阐述了“三位一体”实验教学模式和相应建设成效,以期为虚拟仿真实验教学的资源设计与实验开展提供参考。

关 键 词：具身认知 学习理论 虚拟仿真实验 建设路径 

分 类 号：G642.423[文化科学—高等教育学] G434[文化科学—教育学]