STEM视域下的“弹力”教学初探  

作　　者：尹迪 汪赢 石尧 李雪冰 

机构地区：[1]北京市第八十中学管庄分校,北京100123 [2]北京教育学院丰台分院,北京100073 [3]首都师范大学教育学院,北京100048 [4]北京科技大学附属中学,北京100083

出　　处：《中学物理教学参考》2024年第22期21-23,共3页Teaching Reference of Middle School Physics

基　　金：北京物理学会2024-2025年度教育教学科研一般课题“科学教育背景下学生模型建构思维的培养”(项目编号:WLXH242180);北京市新时代中小学名师发展工程(首都师范大学基地)阶段性研究成果。

摘　　要：立足STEM教育思想,对初中“弹力”一节的教学展开逻辑重构,将本节教学内容整合于弹簧测力计的设计与制作当中,按照问题创设、原型启发、制作体验、分析评估四步环节展开,希冀为物理跨学科实践教学做出有益尝试。

关 键 词：弹力教学 STEM教育 跨学科实践 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]