由“一题多解”引发的对“一题多值”的思考  

作　　者：李晓龙 刘海霞 

机构地区：[1]河北省保定市清苑中学,河北保定071100

出　　处：《中学物理教学参考》2024年第22期31-34,共4页Teaching Reference of Middle School Physics

摘　　要：以一道考题的多种解法为切入点,思考题目出现多解和学生出现错解的原因,指出由于机械波传播方向的双向性、传播过程中时间和空间的周期性、波形的隐含性等,引起波动问题的多值性,以期提高学生对机械波多值问题的解题能力。

关 键 词：机械波 一题多解 一题多值 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]