农村学校创客教育发展现状、问题及对策研究——以内蒙古哈业脑包学校为例  

作　　者：匡成佳 候田田 李思维 

机构地区：[1]中山纪念中学,广东中山528454 [2]迪茵公学,广东中山528000 [3]吉林外国语大学,吉林长春130117

出　　处：《中小学电教（综合）》2024年第7期27-31,共5页Primary and Middle School Educational Technology

摘　　要：创客教育是培养创新型人才的有效途径,创客教育的推进往往受到国家政策、创客师资诸多因素的影响。本文主要关注农村学校创客教育的开展策略,以哈业脑包学校为例,调研该农村学校的创客教育发展现状和存在的问题,并结合实地调研和实施案例总结出合适的对策建议。前期,通过问卷调查该农村学校的创客教育发展现状。中期,采用教育行动研究法对该学校进行实地调研、实施创客教育案例并进行满意度评价,结合访谈,最终总结出创客师资是农村创客教育发展的关键因素。后期,通过进一步整理数据资料和梳理语音资料,从提升学校对创客教育的认识程度、开展创客课程、培养或引进创客教育师资三个层面,对农村学校开展创客教育存在的问题提出对策建议。

关 键 词：创客教育 农村教育 发展现状 教育行动研究 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]