新时代课程思政元素融入高职英语教学的路径研究  

作　　者：陈宇[1] 

机构地区：[1]信阳职业技术学院,河南信阳464000

出　　处：《海外英语》2024年第15期204-206,共3页Overseas English

基　　金：2023年河南省教师教育课程改革课题——核心素养导向下小学英语师范生文化意识培养路径研究(项目编号:2023-JSJYYB-175)阶段性成果。

摘　　要：随着社会经济的不断发展,跨国贸易活动的规模和数量持续增加。在这种现实背景下,高等职业院校在教学过程中须进一步深化思想政治观念,并有力地将思政元素融入其中,以帮助学生树立正确的三观,促使他们全面发展。文章通过调研得出目前高职基础英语课程思政存在的主要问题,并探讨了高职英语教学课程思政路径,构建了高职英语教学课程思政体系。该体系包括第一课堂课程思政优化路径、第二课堂课程思政应用路径、第三课堂课程思政实践路径,以及全面系统的高职英语教学课程思政评估体系。

关 键 词：课程思政 高职基础英语 综合素质 评估体系 

分 类 号：H319[语言文字—英语]