“双减”背景下家校合作思维的转变与落地  

作　　者：鲁秀明 于笑妍[1] 

机构地区：[1]北京市第二中学分校,北京市100010

出　　处：《进展》2024年第16期56-58,共3页

摘　　要：义务教育阶段,一旦教育生态系统失调将会导致学生学业压力过大。国家在大力推动“双减”过程中要促使家校合作发生根本性转变,以此修复原有教育生态系统,进而彻底解决教育主体负担过重的现状。在“双减”政策背景下,家校合作主要是从“单一合作”转向于“协同育人”。在上述思想的引领下,我国教育生态系统将会出现重构,这对于我国现代化教育的深入发展存在重要现实意义。

关 键 词：“双减”政策 家校合作 育人观念 

分 类 号：G459[文化科学—教育学]