基于成果导向教育理念的课程质量评估研究——以税校共建省级一流社会实践课程为例  

作　　者：詹荣花 黄爱玲[1] 蔡睿琪 

机构地区：[1]闽南理工学院

出　　处：《知识窗（教师版）》2024年第8期18-20,共3页

基　　金：福建省2023年度教育科学“十四五”规划课题一般项目“基于‘一流课程’建设的课程质量评估研究”,项目编号:FJJKBK23-193;闽南理工学院科研创新团队项目“乡村振兴科技金融服务创新团队”,项目编号:23XTD116。

摘　　要：文章以闽南理工学院税校共建省级一流社会实践课程为例,结合新版成果导向型人才培养方案,确定三个课程质量目标,并结合PCDA质量循环体系,借鉴工程专业认证课程建设改革与教育专业认证课程建设要求,建立课程质量评价与持续改进循环体系,细化专业课程过程性考核内容与课程分目标的一一对应关系,构建课程质量达成度评价方法模型,同时依托课程质量目标的间接评价法和督导监督反馈,客观评价实践课程的质量水平和建设成效。

关 键 词：成果导向教育理念 课程达成度 课程质量 质量评估 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]