课程思政视域下面向应用型人才培养的线性代数教学策略优化  

作　　者：伊晓玲 

机构地区：[1]西安科技大学高新学院

出　　处：《知识窗（教师版）》2024年第8期96-98,共3页

基　　金：第三批陕西高校网络思想政治工作研究课题与实践项目“基于课程思政视角的线性代数教学内容优化”,项目编号:X20230111。

摘　　要：应用型人才需求的日益增长,对线性代数教学提出了更高的要求。文章从线性代数的基本概念与理论框架、实际应用中的重要性、与其他学科的交叉应用以及实际问题求解方法等方面,全面审视面向应用型人才培养的线性代数教学内容,剖析线性代数教学中存在的现实困境,并从课程思政的视角提出针对性的优化策略,包括理论实践融合、教学方法创新和评价体系优化等方面,以期促进线性代数教学的发展。

关 键 词：线性代数 应用型人才 情境教学 互动实践 综合评价 

分 类 号：O15[理学—数学]