“研—学—教—评”一体化教学实践——以“圆锥的表面展开图”为例  

作　　者：乐意君 

机构地区：[1]浙江省宁波市北仑区新碶中学

出　　处：《中学数学教学参考》2024年第23期68-71,共4页Teaching Reference of Middle School Mathematics

基　　金：宁波市中小学(幼)课程与教学专项个人课题“基于‘学教评’一致性的初中数学微探究教学的实践研究”(课题编号:2023KJ044)的阶段性研究成果。

摘　　要：通过“圆锥的表面展开图”的教学实践,给出落实“研-学-教-评”一体化的教学建议,即精准设计教学、动态实施教学、多元评价教学,从而发挥课堂育人价值,为基于“双新”理念的课堂变革提供可参考的依据。

关 键 词：“研—学—教—评”一体化 核心素养 圆锥的表面展开图 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]