基于PST混合教学模式的骨科教学改革策略研究  

作　　者：李秀海 

机构地区：[1]赤峰学院临床医学院,内蒙古赤峰024000

出　　处：《赤峰学院学报（自然科学版）》2024年第8期32-36,共5页Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)

摘　　要：传统骨科临床教学注重知识传授和技能培训,存在教学理念陈旧、教学内容不丰富、教学设计缺乏灵活性、教学资源有限等问题,难以有效提升骨科教学质量,不利于培养学生的知识能力、职业素养等。PST混合教学模式融合了传统教学与现代技术,强调学生的主动学习及学生实践能力培养,有利于提升教学灵活性。通过分析发现,PST混合教学模式与骨科教学基本目标相契合,PST混合教学模式与骨科教学改革要求相适应,PST混合教学模式的实施效果反映了骨科教学改革的巨大空间。本文设计了PST混合教学模式骨科教学框架,并设计了在课前阶段搭建在线课程、课中阶段针对性教学、课后阶段巩固提升三方面,对基于PST混合教学模式的骨科教学改革策略进行了详细阐述。为确保PST混合教学模式作用得到充分发挥,本文提出保障措施:完善线上教学资源体系、建立健全评估反馈机制、激发学生学习动机。

关 键 词：PST混合教学模式 骨科教学 教学改革 

分 类 号：R816.8[医药卫生—放射医学] G642[医药卫生—临床医学]