PBL教学法在英语专业课程中国文化概要中的应用探究  

作　　者：陶慧慧 

机构地区：[1]武昌工学院,湖北武汉430065

出　　处：《海外英语》2024年第16期94-96,共3页Overseas English

摘　　要：文章探讨了在中国文化概要英语课程中Problem-Based Learning(PBL)教学法的可行性和有效性。首先,文章介绍了当前中国文化英语课程亟须解决的问题;之后,阐述了PBL教学法的基本概念和原理以及其在教育领域中的应用优势。随后,分析了中国文化概要这一主题,探讨了PBL教学法在该课程中的实际运用方式和可能的效果。最后,总结了PBL教学法在中国文化概要英语课程中的应用意义,并提出了未来研究的建议。

关 键 词：问题驱动学习(PBL) 中国文化概要 英语表达能力 跨文化交际能力 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]