云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 英语表达能力

英语表达能力: 作品数：642被引量：577H指数：9; 导出分析报告; 相关领域：文化科学语言文字更多>>; 相关作者：杨玉崔朝晖孙晓茜郭晓英杨晓春更多>>; 相关机构：昆明理工大学浙江师范大学苏州大学南京师范大学更多>>; 相关期刊：更多>>; 相关基金：教育部人文社会科学研究基金中国外语教育基金新世纪广东省高等教育教学改革工程项目云南省哲学社会科学规划项目更多>>

“讲好中国故事”背景下高职学生中国文化英语表达能力现状调查: 《英语广场(学术研究)》2025年第8期104-107,共4页朱海群; 广东工贸职业技术学院2023年校级课题《“讲好中国故事”背景下高职学生中国文化英语表达能力现状和策略研究》(项目编号:2023-JKT-08)。; 在“文化强国”发展战略背景下,高职院校应培养具有国际视野和人文素养的技术型人才。高职学生在国际交流中应能用英语流利、准确地介绍中华优秀传统文化,让世界了解真实的中国。本研究旨在调查“讲好中国故事”背景下高职学生中国文化...; 关键词：文化自信讲好中国故事大学英语课程

英语教学中小学生创新思维与语用能力的培养: 《视周刊》2025年第3期12-12,共1页李小娟; 随着核心素养理念的优质推广,教师着意在英语课堂上务实提升小学生的语言素材储备、思维活动高度、英语表达能力,高效加速生命跃升。为了促进小学生课程进步,教师务实研讨创新思维与语用能力的培养价值,系统详述创新思维与语用能力的培...; 关键词：教书育人英语表达能力生态环境创新思维英语课堂核心素养理念提质增效思维活动

以英文戏剧为载体培养学生核心素养: 《留学》2024年第23期58-59,共2页王嫣张兰英; 北京市教育学会“十四五”教育科研课题(2022年度)“农村中学以英文戏剧促文化意识提升的行动研究”研究成果。; 随着课改的深入推进,转变传统的教育教学方式,培养学生的核心素养成了英语教学关注的重点。《普通高中英语课程标准(2017年版)》明确了英语学科核心素养的四要素,即培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。由此,英语学科的...; 关键词：教育教学方式核心素养英语素养语言工具英语表达能力学科视野中西文化差异思维品质

江西大学生中国文化英语表达能力调查及启示: 《海外英语》2024年第21期194-196,共3页徐慧玲; 江西省教育科学“十四五”规划2022年度青年专项课题“江西红色文化融入大学英语‘思政’教育的路径研究”(项目编号:22QN092);2020年江西农业大学南昌商学院课程非标准答案考试改革建设项目“《英语教学法》课程非标准答案考试改革”(项目编号:KC202006);江西省高校人文社会科学研究2021年度项目“‘中国文化走出去’背景下赣鄱文化与大学英语教学融合研究”(项目编号:JC21244);2021年江西省高等学校教学改革研究省级立项课题“新文科背景下英美文学课程思政教学改革研究”阶段性成果(项目编号JXJG-21-33-2);2021年江西农业大学南昌商学院“课程思政”教学改革专项《中西方文化比较》“课程思政”示范课建设(项目编号:21KS01)。; 随着中国国际影响力的提升和国际社会对中国文化认知需求的增长,“中国故事”讲述能力培养显得尤为重要。文章以江西农业大学南昌商学院2021级和2022级201名学生为调查对象,通过问卷和测试卷的形式研究分析江西大学生中国文化英语表达...; 关键词：中国文化江西大学生英语表达能力讲好中国故事

新媒体信息技术支持下的化学专业英语教学——评《化学专业英语(第4版)》被引量：1: 《化学教育（中英文）》2024年第20期129-129,共1页李燕芬; 化学专业的国际化交流对于学术发展至关重要。高校必须高度重视化学专业人才在专业英语表达能力、英语稿件撰写能力、国际学术交流能力方面的训练与提升。由马永祥、孙晓君编著的《化学专业英语(第4版)》(兰州大学出版社,2020年出版)是...; 关键词：稿件撰写第4版课堂教学内容化学专业英语专业人才英语表达能力专业英语教学学术交流能力

非英语专业大学生中国传统文化英语表达能力现状调查: 《现代英语》2024年第16期76-78,共3页李丽娟叶逸扬; 2022年度河北省高等学校英语教学改革研究与实践项目“课程思政视角下大学英语教材中‘中国故事’开发与建设实践研究”(项目编号:2022YYJG001);2022—2023年度河北省社会科学基金项目“河北文化POA大学英语教学策略研究”(项目编号:HB22YY012);2022年度河北省社会科学发展研究课题“中国话语体系构建背景下中国文化失语症英语教育对策研究”(课题编号:20220202052); 为调查学生中国传统文化英语表达能力现状、学习态度和需求,研究对209名非英语专业大学一年级本科生展开问卷调查、能力测试和访谈。结果显示,学生普遍母语文化知识匮乏、英语表达能力欠缺,但在不同文化内容上表现不一。多数学生对用英...; 关键词：中国传统文化传播非英语专业大学生中国传统文化英语表达能力教学建议

PBL教学法在英语专业课程中国文化概要中的应用探究: 《海外英语》2024年第16期94-96,共3页陶慧慧; 文章探讨了在中国文化概要英语课程中Problem-Based Learning(PBL)教学法的可行性和有效性。首先,文章介绍了当前中国文化英语课程亟须解决的问题;之后,阐述了PBL教学法的基本概念和原理以及其在教育领域中的应用优势。随后,分析了中国...; 关键词：问题驱动学习(PBL) 中国文化概要英语表达能力跨文化交际能力

教学评一体化在高中英语阅读教学中的应用实际研究: 《中学生英语》2024年第28期81-82,共2页沈彤; 阅读教学是高中英语教学的重点内容,不仅需要引导学生掌握相关理论知识,包括单词、句型以及语法的应用,还需要注重学生核心素养的培养,包括阅读思维能力、英语表达能力等。但就目前情况而言,教学过程中存有不少问题,如学生主体位置被忽...; 关键词：高中英语阅读主体位置高中英语教学英语表达能力教学效果教学评一体化阅读教学阅读思维能力

互动教学模式在中等职业学校英语教学中的运用初探: 《新智慧》2024年第20期7-9,共3页李凤; 互动教学模式的核心在于强化师生、生生互动交流,以互动场景为依托,起到提升教学效果的作用。在中等职业学校英语教学中,教师可积极运用互动教学模式,为学生提供多元化互动体验。一、中等职业学校英语教学中互动教学模式的运用价值第一...; 关键词：互动教学模式有效培养英语表达能力传统英语教学模式实践运用提升教学效果生生互动中等职业学校英语教学

课程思政背景下中国文化英语表达教学现状调查及启示: 《兰州工业学院学报》2024年第3期144-148,共5页王颖; 2023年度甘肃省普通高等学校英语教学改革研究项目(W202305);2023年兰州工业学院新文科研究与改革实践项目(2023-LGYXWK-08);2023年度甘肃省高等教育教学成果培育项目(176);2022年兰州工业学院新文科研究与改革实践项目(2022-LGYXWK-02);2023年高校教师创新基金项目(2023B-247)。; 运用中国知网(CNKI)计量可视化分析总结近年来大学英语课程思政研究现状,通过调查问卷、测试和半结构式访谈对甘肃某高校中国文化英语表达教学现状进行调研。研究发现将中国文化融入高校大学英语课程思政教学仍有所欠缺,大学生对中国文...; 关键词：课程思政中国文化英语表达能力

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