高中英语阅读

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高中英语阅读教学中的文化传播
《微型计算机》2025年第6期178-180,共3页王洪 
英语作为世界上使用范围最广、使用人数较多的语言,在实际应用中最具有学习价值,是人一生中最值得学习的第二语言。英语文化对于学生理解英语知识有着非常大的帮助,在英语阅读教学过程中,教师需要挖掘阅读中的文化知识,并给学生讲解拓展...
关键词：高中英语 阅读教学 文化传播 
核心素养背景下如何进行高中英语阅读深度教学
《视周刊》2025年第7期133-133,共1页薛铭 
在新课程标准的日益影响下,各高中教师开始参考学科核心素养教育内容进行授课。在这一背景下,高中英语阅读授课方式明显变化。教师开始带领班级学生深度阅读英语作品,并愈加关注学生在深度阅读期间的感受。经实践发现,教师积极带领班级...
关键词：高中英语阅读 深度阅读 核心素养 深度教学 锻炼情况 高中英语教师 阅读效率 自主阅读能力 
翻转课堂模式在高中英语阅读教学中的应用
《视周刊》2025年第7期1-1,共1页魏彩英 
在数字化时代,传统的高中英语阅读教学模式已难以满足学生多样化的学习需求,翻转课堂模式的出现为这一问题提供了新的解决方案。北师大版高中英语教材内容丰富、题材多样,为翻转课堂的应用提供了良好的素材。通过翻转课堂,学生能够在课...
关键词：高中英语阅读 翻转课堂模式 数字化时代 题材多样 课前自主学习 北师大版 英语阅读教学模式 教学中的应用 
高中英语阅读教学中学生批判性思维的培养
《考试与评价》2025年第4期0010-0012,共3页盛钌 
在全球化不断推进的时代,英语作为国际交流的主要语言,其重要性日益凸显。然而,传统的高中英语阅读教学往往侧重于语言知识的传授和文本信息的提取,忽视了学生批判性思维的培养。随着教育理念的更新,批判性思维被视为学生适应未来社会...
关键词：高中英语 阅读教学 
主述位理论在高中英语阅读教学中的运用
《教育界》2025年第7期38-40,共3页杨华 
文章通过对主述位理论及其推进模式的分析,阐述在高中英语教学中如何运用主述位信息帮助学生理解句子、段落及语篇大意,分析语篇结构,理解作者写作意图,从而增强学生分析和阅读的能力。实践表明,主述位理论在高中英语阅读教学设计中起...
关键词：主述位 高中英语 语篇分析 
高中英语阅读教学中批判性思维能力的培养研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期144-147,共4页王志丽 杨洪玉 李凤 
批判性思维是对思考过程按照既定准则进行深入审视,旨在提升思考品质,它融合了思考的偏好与技巧于一体。在当今高中英语教学领域,阅读环节作为关键环节,不仅传授知识技能,还承担着促进学生能力发展的任务。在提升学生思维素养的过程中,...
关键词：高中英语 阅读教学 批判性思维能力 
基于英语学习活动观的高中英语阅读教学实践研究——以Unit 3 Back to the past Reading为例
《英语教师》2025年第5期149-151,共3页季峥嵘 
阐述基于英语学习活动观的高中英语阅读教学要点。以牛津译林版高中《英语》必修三Unit3 Back to the past的阅读文本为例,探究基于英语学习活动观开展高中英语阅读教学的实践路径。提出在基于英语学习活动观开展高中英语阅读教学实践...
关键词：英语学习活动观 阅读教学 高中英语 
深度学习视域下的高中英语阅读教学探究
《中学课程辅导(上旬刊)》2025年第3期90-92,共3页宋晓玲 
深度学习在高中英语阅读课堂上的应用,不仅能够提高英语阅读教学效率,还能促进学生阅读能力的提升。教师应明确深度学习在高中英语阅读教学中的应用价值,通过分析深度学习的理论基础,设计具体的实施策略,从而帮助学生拓宽阅读视野,指导...
关键词：高中英语 深度学习 阅读教学 教学策略 
依托高中英语阅读教学培养学生问题意识的探索
《中学课程资源》2025年第3期53-56,共4页郑璐 
在高中英语阅读教学中,教师培养学生的问题意识不仅可以提升学生的阅读素养,还能促进学生思维能力、创新能力和自主学习能力的发展。教师可以采用“3E”培养方法,引导学生在阅读前提出与文本主题、脉络相关的问题,在阅读中提出不同视角...
关键词：高中英语 阅读教学 问题意识 思维品质 
核心素养下高中英语阅读教学研究
《启迪与智慧(下)》2025年第3期0099-0101,共3页赵清娥 
在高中英语教学中,阅读教学占据着重要地位,它不仅是学生获取语言知识、提高语言技能的重要途径,还是培养学生核心素养的重要手段。在核心素养下,高中英语阅读教学需要进行深入的改革和创新,以适应新时代对人才培养的要求。本文探讨了...
关键词：核心素养 高中英语 阅读教学 有效策略 
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