教师教育学科建设的系谱学考察  

作　　者：黄嘉莉 李秀云 

机构地区：[1]北京师范大学教师教育研究中心,北京100875 [2]伊犁师范大学,新疆伊宁835000

出　　处：《教育科学文摘》2024年第2期37-39,共3页Educational Science Abstracts

摘　　要：系谱学的“系”是指系统,“谱”是指事物类别之间的关系;系谱学是通过解构历史事件中的主体位置及其作用空间的权力运作视角,从而关照知识权力关系的发展。系谱学以关系或事件为焦点,从微观中重新审视庞大社会系统的局部环节,关注被历史误解、遭到排斥或争议而处于权力边缘的话语,重新发觉事物内在与外在的交互关系。因此,系谱学的历史观从传统的直线连续性发展转向非连续性,寻找历史中不连贯的事件,从而分析社会或事件中知识和制度权力关系的发展。

关 键 词：主体位置 不连贯 系谱学 权力运作 非连续性 交互关系 教师教育学科 解构历史 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]