回归“集体”:供需视角下我国县乡学校心理健康建设路径  

作　　者：周新成 

机构地区：[1]武汉大学社会学院,武汉430072

出　　处：《中小学心理健康教育》2024年第27期9-13,共5页Mental Health Education in Primary and Secondary School

基　　金：国家社科基金重大项目“农村社区治理创新问题研究”(项目编号:22&ZD173)的研究成果之一。

摘　　要：近年来,青少年心理健康问题引起广泛关注,学校心理健康建设越来越被强调与重视。基于全国多省县乡学校实地调研,从“供给—需求”视角指出当前县乡学校心理健康建设存在的问题及困境,例如目标偏差、理念错位、方法失当等。基于此,提出县乡学校应采取回归“集体”这一路径,以低成本、高质量的心理健康建设回应日益严峻的县乡学生社会化成长问题,切实实现学校心理健康建设以预防为主的目标,实现供需适配的理想状态。

关 键 词：集体 供给—需求 县乡学校 心理健康 同辈群体 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]