阅读视域下思辨性思维能力的优化探究  

作　　者：潘静[1] 

机构地区：[1]邯郸市第二中学,河北邯郸056000

出　　处：《中学语文教学参考》2024年第31期12-14,共3页Teaching Reference of Middle School Language

基　　金：河北省教育科学研究项目“思辨性思维在高中语文教学中的培养及提升策略研究”(课题编号:2004111)的阶段性成果。

摘　　要：以统编教材为基础,整合课外阅读及高考真题,用参照对比、限时任务、迁移运用、巧设问题、活动拓展等方法来提升思辨性思维的深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性.在课堂教学实施的过程中,尝试用具体的案例来切实提升学生思辨性思维能力,全面优化学生的思维品质.

关 键 词：阅读 思辨性思维能力 优化 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]