计算机网络原理驱动的网络安全课程教学研究  

作　　者：肖俊生[1] 闫培玲[1] 郑凤武 

机构地区：[1]河南中医药大学

出　　处：《中国宽带》2023年第9期148-150,共3页China BroadBand

基　　金：河南中医药大学科研苗圃工程项目(项目编号:MP2023-10),计算机基础教育教学研究课题(项目编号:2023-AFCEC-242)。

摘　　要：当前的网络通识课教育呈现两极分化,一种是面向大众的普及性通识课,其内容过于浅显无法满足高校学生旺盛的求知欲;另一种是面向计算机类学生的专业通识课,其内容过于专业使非计算机类大学生望而却步。本文探索基于原理驱动课堂教学的网络安全通识课教学方法,尝试解决上述问题。首先以网络安全事件作为课程导入,然后以网络安全原理作为驱动促使教学环节层层展开,将网络安全原理融入网络安全场景中,让学生学习到防范网络安全事件的方法,最后研究网络安全通识课的教学评价方法。通过本文的研究,能够促进高校网络安全通识课的开展和学生学习效果的提升,全面增强网络安全意识和素养,为社会经济运行的安全和国家的安全提供最基础的保障。

关 键 词：网络安全 高校通识课 原理驱动 教学评价 

分 类 号：TP3[自动化与计算机技术—计算机科学与技术]