数字化时代背景下学前教育高质量发展的策略研究  

Research on the Strategies of High-quality Development of Preschool Education under the Background of Digital age

作　　者：郭西平[1] GUO Xiping

机构地区：[1]西安工程大学,陕西西安710048

出　　处：《大学（教学与教育）》2024年第9期67-70,共4页University

基　　金：陕西省“十四五”教育科学规划2023年度课题“幼儿教育家园社‘一三三’协同育人路径的研究”(课题编号:SGH23Y2349);西安市教育科学研究“十四五”规划2023年度课题“家园社三位一体协同育人路径的研究与探索”(课题编号:2023XKT-YJ024);陕西省体育局2023年常规课题“关于社区开展体育运动的研究——在陕西省智慧社区中构建幼儿体育服务体系的策略研究”(课题编号:2023054)。

摘　　要：数字化时代背景下,研究学前教育高质量发展的策略有助于提升教育资源的利用率,促进儿童的全面发展,缩小城乡教育差距,为学前教育事业的繁荣发展提供实践指导。然而,当下学前教育面临诸多挑战,文章本着以提升幼儿综合发展为中心、以尊重学生个性化发展为关键的原则,展开促进学前教育高质量发展的实践探索。学校要以幼儿为中心,避免数字化赋能与学前教育主客颠倒;加大数字化资源开发力度,增加学前教育的资源储备。构建儿童信息数据保护机制,为学前教育的高质量发展提供安全保障,帮助学前教育机构应对数字化时代的挑战,助力学前教育迈上新的台阶。

关 键 词：数字化时代 学前教育 高质量发展 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]