师范类专业认证背景下“三习”一体化教育实践模式重构研究——以张家口学院小学教育专业为例  被引量:1

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作  者:常丽娟 王欣 

机构地区:[1]张家口学院教育学院,河北张家口075000 [2]张家口学院文法学院,河北张家口075000

出  处:《大学(教学与教育)》2024年第9期75-78,共4页University

基  金:2022-2023年度河北省高等教育教学改革研究与实践项目“师范类专业认证背景下‘三习’一体化教育实践模式重构研究——以张家口学院小学教育专业为例”(项目编号:2022GJJG586);张家口学院2022年度校级教学改革项目“师范类专业认证背景下‘三习’一体化教育实践模式重构研究——以张家口学院小学教育专业为例”(项目编号:JG2022007);2023-2024年度河北省高等教育教学改革研究与实践项目“师范专业认证视阈下‘三习’课程目标达成研究”(项目编号:2023GJJG594)。

摘  要:本研究立足于师范类专业认证,文章在周密梳理认证理念的基础上,选取张家口学院小学教育专业的学生作为此次研究的主要对象,并与自身教学实践相结合,采取全面调研、全域实践的方式,从改进“三习”课程落实制度、优化教育实践体系、整合教学任务和教学内容、编排实习手册以及完善评价体系等层面详细、规范地重构了“三习”一体化教育实践模式,支持“三习”实践教学的实施与开展,促进人才培养质量的提升。

关 键 词:专业认证 小学教育专业 “三习”一体化 教育实践 

分 类 号:G642[文化科学—高等教育学]

 

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