PDCA循环法结合VR技术在普外科临床实践教学中的实践探讨  

作　　者：孟庆辉[1] 王帅[1] 贾晨 潘华洋[1] 裴铁民[1] 汪大伟 麻勇[1] 

机构地区：[1]哈尔滨医科大学附属第一医院普外科,150001

出　　处：《医学研究杂志》2024年第8期189-192,27,共5页Journal of Medical Research

基　　金：黑龙江省教育科学十四五规划重点项目(GJB1421271,GJB1421272,GJB1320187,GJB1423208);哈尔滨医科大学附属第一医院优秀青年医学人才培养资助项目(2021Y06)。

摘　　要：目的构建线上虚拟现实(virtual reality,VR)资源和线下虚拟仿真技能操作系统相结合的课程体系,将PDCA循环法与VR技术融入普外科临床实践教学过程中,增强普外科住院医师规范化培训(以下简称住培)研究生实践操作能力,并提高教学质量。方法完善VR教学基础设施建设并组织教师进行PDCA循环法结合VR实践教学相关培训后,选择笔者医院2021至2022学年共计80名普外科住培研究生为研究对象,其中随机选取40名为实验组(应用PDCA结合VR技术的教学模式授课),另外40名为对照组(传统讲授式教学模式),学期结束后将两组学生的学习成绩进行对比,并通过问卷调查评估教学满意度。结果实验组的临床理论成绩及技能操作成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。问卷调查结果显示实验组的学习兴趣、医患沟通能力、分析并解决问题的能力均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于PDCA循环法的VR技术融入普外科临床实践的教学可以显著提高教学质量,能提升学生的理论知识和临床操作水平,具有极大的应用价值及发展潜力。

关 键 词：PDCA循环 医学教育 虚拟现实技术 普通外科学 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]