基于“工程导向”的数学建模与计算方法课程教学改革探索  

作　　者：李玉奇[1] 孙有平[1,2] 李冰[1,2] 陆雨薇 李旺珍[1] 

机构地区：[1]广西科技大学机械与汽车工程学院院,广西柳州545006 [2]广西科技大学智能车辆(制造)与新能源汽车现代产业学院,广西柳州545006

出　　处：《科技视界》2024年第17期12-15,共4页Science & Technology Vision

基　　金：广西高等教育本科教学改革工程项目“工程导向,科创引领”的《数学建模与计算方法》课程教学改革研究与实践(2024JGB244),广西高等教育本科教学改革工程项目“‘产教研创’融合驱动产业学院应用型人才培养的探索与实践”(2024JGA235);广西学位与研究生教改项目“机械工程专业学位研究生产学协同培养机制探索与实践研究”(JGY2023283);广西科技大学本科教育教学改革项目“探索开放式办学新模式,打造‘柳州特色’《机械工程专业导论》线上线下混合式课程”(2022XJJG34)。

摘　　要：针对机械工程专业本科课程数学建模与计算方法中存在的教学内容与实际工程需求脱节、学生缺乏实际操作能力和教学重理论轻实践等问题,文章提出了基于工程导向的教学模式。该模式以实际工程问题为出发点,通过工程案例贯穿课程,以问题驱动学习,构建“工程引入、方法探究、实践操作、成果评价”的教学流程,形成“导、研、练、评”4个核心环节的课堂教学流程。文章的研究成果不仅为数学建模与计算方法课程的教学改革提供了新的思路和方法,也能为其他工程类课程的教学改革提供有益的借鉴和参考。

关 键 词：工程导向 机械工程 问题驱动 教学改革 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]