科学指导学生高效应用人工智能改进学习方式  

作　　者：冯砚博[1] 孟爽[1] 孙健伟 李德溥[1] 于润泽 曲云飞 于兴滨 

机构地区：[1]哈尔滨商业大学轻工学院,哈尔滨150028

出　　处：《包装工程》2024年第S02期102-104,共3页Packaging Engineering

基　　金：黑龙江省科研项目(22GLB119);黑龙江省高等教育改革项目(SJGY20210428,SJGZ20210030);哈尔滨商业大学教学改革项目(HSDJY202221,HSDJY202020);黑龙江博士后科研启动基金(BS0048)。

摘　　要：针对应用人工智能改善大学生学习方式的重要性,文章深入研究了人工智能在大学生中的应用情况,倡导在教育机构实现从限制措施转向引导探索的范式转变。通过对现有文献和实证研究的广泛回顾,文章探讨了人工智能融入大学生学术追求的多方面方式。研究表明,人工智能在提高学习成果和促进创新方面具有巨大潜力,尽管但它也带来了伦理、社会和教育方面的挑战。教育机构应该提供一个指导框架,帮助学生在探索自由和负责任地使用人工智能之间取得平衡,以有效地利用人工智能,促进教育变革。

关 键 词：高校 人工智能 指导 道德 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]