“以赛促学”的《包装结构设计》教学模式改革与实践  

作　　者：李冬娜[1] 孙彬青[1] 黄利强[1] 张正健[1] 刘洪斌[1] 

机构地区：[1]天津科技大学轻工科学与工程学院,天津300457

出　　处：《包装工程》2024年第S02期181-184,共4页Packaging Engineering

基　　金：天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划项目(A231005702);天津市教育科学规划课题(CIE220077)。

摘　　要：《包装结构设计》是一门应用性较强的专业核心课程,但其传统教学模式存在一些不足,可以通过探索“以赛促学”的《包装结构设计》教学模式改革与实践,增强教学效果。文章分析了《包装结构设计》课程教学与考核过程中存在的问题,利用“各年级持续专业引导”的创新思维完成《包装结构设计》课程内容体系的建设。基于该体系,将专业比赛引入课程教学,采用“以赛促学”的混合式教学模式,重新对《包装结构设计》教学内容进行设计,并在课程教学中进行实践应用。“以赛促学”的《包装结构设计》混合式教学模式可以更好地达成“以学生为中心、产出为导向、持续改进”理念下的课程目标评价,取得了较好的成效。

关 键 词：包装结构设计 以赛促学 混合式 教学模式改革 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学] TB48[文化科学—教育学]