《理论力学》课程思政教学改革探索  

作　　者：康凯[1] 计宏伟[1] 王怀文[1] 郭玉花[1] 张晓川[1] 

机构地区：[1]天津商业大学,天津

出　　处：《包装工程》2024年第S02期225-228,共4页Packaging Engineering

基　　金：天津市普通高等学校本科质量与教学改革研究计划(B231006907);天津市普通高等学校实验教学和教学实验室建设研究项目(2024);天津商业大学本科教学改革研究项目(新工科背景下“理论力学”课程的课堂思政研究)。

摘　　要：为全面贯彻落实新时代全国高等学校本科教育工作会议精神,坚持立德树人这一根本任务,以“新工科”建设理念为指导,以高校《理论力学》课程作为实践案例,采用多元化教学方式,深入开展课程思政教学改革探索工作。通过精心设计课前导入、课中互动和课后拓展等多样化教学活动,培养学生主动学习、深入思考和自主学习的能力,加强学生对课堂知识的深入理解。同时,注重激发学生自主学习的兴趣,引导学生树立正确的价值观,培养其社会责任感,从而达成课程思政教育目标。本文旨在通过这一改革实践,为新时代高等教育教学工作提供有益的参考。

关 键 词：理论力学 课程思政 教学改革 

分 类 号：G462.0[文化科学—教育学]