地域文化背景下幼儿园主题活动课程构建策略  

作　　者：陈春苗 

机构地区：[1]福建省永泰县樟城幼儿园,福建永泰350700

出　　处：《教育探究》2024年第4期26-29,共4页Educational Study

基　　金：福州市教育科学研究“十四五”规划2023年度课题“地域文化背景下幼儿园主题活动的实践研究”(课题编号:FZ2023GH155)的研究成果之一。

摘　　要：地域文化体现了蕴含丰富人文内涵和教育意义的某一地域的理想信念、价值取向、伦理习惯和道德规范,而教育的首要功能是传承文化,因引导幼儿了解和体会家乡乡土地域文化的内涵在幼儿园阶段就显得格外关键。主题活动是幼儿园课程的主要组成部分,本质是幼儿对周围的现象和事物进行自主观察和探究,教师应适时适度地给予支持和引导,围绕一个主题进行的一系列活动。将本土地域文化教育寓于主题鲜明、形式多样的主题活动中,既关照地域文化传承,又满足幼儿兴趣培育,可起到事半功倍的教育效果。

关 键 词：地域 文化 幼儿园 主题 活动 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]