基于政策网络理论提升地方公费师范生政策执行效果  

作　　者：李海云 吴乐乐 

机构地区：[1]山西师范大学教育科学学院,太原030031

出　　处：《教育评论》2024年第7期121-129,共9页Education Review

摘　　要：地方公费师范生政策执行效果关系到乡村教师、乡村教育的质量,影响教育优质均衡发展。地方公费师范生政策执行效果受政策内容、政策执行主体、政策执行客体、政策执行环境等影响。基于政策网络理论分析公费师范生政策执行的多元主体,提升地方公费师范生政策执行效果,应重点从以下方面入手:对比完善实施细则,构建互联机制,提升政策内容的科学性与可操作性;促进各司其职,完善具体保障,强化政策主体执行力;畅通诉求表达渠道,加强自我认知与规划,提高政策客体内驱力;依托乡村振兴背景,建设友好型社会环境,维护政策执行环境支持力。

关 键 词：地方公费师范生政策 政策执行 政策网络理论 

分 类 号：G659.20[文化科学—教育学]