近代教育变革中乡村塾师的情感世界——以刘大鹏为考察中心  

作　　者：李秀杰 周文鼎[2] 

机构地区：[1]华中师范大学教育学院,武汉430079 [2]华中师范大学《教师教育论坛》编辑部,武汉430079

出　　处：《教育评论》2024年第7期130-138,共9页Education Review

基　　金：2023年教育部哲学社会科学研究专项(高校社科资政研究)“教育强国的内涵、指标和实现路径研究”(编号23JD20143)的研究成果。

摘　　要：近代教育转型之际,处于新旧之间的乡村塾师受到一系列教育变革的冲击进而表现出诸多的复杂情感。作为见证并亲历近代教育变革的乡村塾师刘大鹏,在废止科举、兴办学堂、颁布学制等教育变革过程中,伴随着其教师职业生涯的转变产生了敬畏与怀旧、忧心与愤懑、痛苦与茫然、抱怨与不满、挣扎与妥协等诸多复杂的情感,并在固守旧学和栖身新学之间做出各种摇摆不定、身不由己的行为选择。究其原因,刘大鹏复杂多变的情感世界是社会文教转向、个人性格特质、地域信息闭塞以及生活经济困厄等多方面因素共同作用的结果。在情感史的视域下考察刘大鹏的教育情感轨迹,将有助于以小人物视角折射时代镜像与塾师命运,关注大历史叙事之外的个体历史真实。

关 键 词：塾师 刘大鹏 近代教育变革 教育情感史 

分 类 号：G525.1[文化科学—教育学] K25[文化科学—教育技术学]