工程教育专业认证视角下安全管理学课程改革与效果评价  

作　　者：李凤琴[1] 左秋玲[1] 郝旺身[2] 于红[1] 张贝洁 

机构地区：[1]河南工程学院资源与安全工程学院,河南郑州451191 [2]郑州大学机械与动力工程学院,河南郑州450001

出　　处：《大学教育》2024年第15期70-74,共5页University Education

基　　金：河南省教育科学规划2022年度一般课题“基于OBE理念的安全工程专业课程思政教学探索研究”(2022YB0324);郑州大学2022教改项目(2022ZZUKCSZ077);河南省高校科技创新团队计划资助(22IRTSTHN009);2022年度河南工程学院教育教学改革研究项目(2022JYZD14);国家级大创计划(202311517025);2024年河南省研究生教育改革与质量提升工程项目(精品教学案例项目,139号)。

摘　　要：安全管理学课程是安全工程专业的核心基础课程之一,但在教学过程中依然存在教学内容不合理、教学模式单一化、教学效果不理想、考核方式不合理等问题。为满足工程教育专业认证要求,贯彻“以学生为中心、以成果为导向、以持续改进为目标”的理念,采取修订课程教学大纲、创新教学方法、融入课程思政、实行新的课程考核标准等措施,提高安全工程专业学生应用安全管理学解决复杂工程问题的能力。

关 键 词：工程教育专业认证 安全管理学课程 课程改革 效果评价 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]