基于系统思维推动文化自信教育融入高职思政教学策略  

作　　者：张珍如 韦战 林富威[1] 

机构地区：[1]广西国际商务职业技术学院马克思主义学院

出　　处：《广西教育》2024年第21期45-48,共4页

基　　金：广西教育科学“十四五”规划2023年度课题“‘文化自信’融入广西高职思政课教学策略研究”(2023A105);广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“融媒体视域下广西高校大高职学生民族文化认同研究”(2022KY1257);广西高校大高职学生思想政治教育理论与实践研究课题“文化自信视域下高职思政课教学话语提升路径研究”(2023SZ130)的研究成果。

摘　　要：在思政课教学中融入文化自信教育是思政教学任务之一,只有文化自信,才能更好地传承文化、发展文化。文章分析将文化自信教育融入思政课教学的价值意蕴,阐明系统思维原理以及系统思维与文化自信教育、思政课教学相结合的要义,提出系统思维下进行文本解读、运用多元化的课堂教学手段、跨学科整合开展思政课教学活动、将理论知识与实践相结合的教学策略,以提升高职学生的综合素养。

关 键 词：系统思维 文化自信 思政课教学 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]