基于BOPPPS模型的建筑力学与结构课程教学实践及其效果——以“受压构件承载力设计”为例  

作　　者：汪钥龙 魏炜[1] 杜静[1] 徐丽丽[1] 田小风 

机构地区：[1]广西交通职业技术学院

出　　处：《广西教育》2024年第21期152-155,共4页

基　　金：广西教育科学“十四五”规划2023年度资助经费重点课题(A类)“学生为中心视域下基于大数据分析的课堂教学质量评价体系研究”(2023A093);广西交通职业技术学院2021年度校级教学改革立项项目(JZY2021YB03);2023年度广西职业教育教学改革研究项目(GXGZJG2023B053)的研究成果之一。

摘　　要：建筑力学与结构课程是建筑工程技术专业、工程造价专业的专业基础课程,而BOPPPS教学模式由于其科学性和有效性得到了众多教师的青睐,因此引入BOPPPS模型,在课程教学中形成“三阶六步”混合式教学模式对教师的教学方法和学生的学习态度都产生了积极的影响。为此以建筑力学与结构课程为例论述基于BOPPPS模型的教学设计策略,阐析BOPPPS模型的“三阶六步”线上线下混合式教学的应用过程效果,为混合式教学改革提供实践参考。

关 键 词：BOPPPS模型 混合式教学 教学改革 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]