水声工程专业课程思政建设探索与实践——以声学测量课程为例  

作　　者：孔凡童 罗成名 王彪[1] 

机构地区：[1]江苏科技大学海洋学院,江苏镇江212100

出　　处：《中国教育技术装备》2024年第16期72-75,79,共5页China Educational Technology & Equipment

基　　金：国家自然科学基金项目“缝洞型碳酸盐岩储层的声波远探测成像智能增强方法研究”(42204126);2023年度江苏省高等教育教改研究立项课题“人工智能+赋能海洋电子信息类专业加强多元协同育人实践”(2023JSJG322);江苏科技大学2023年度研究生教育教学改革研究课题“内生力驱动加强海洋电子信息类研究生精细培养模式探索与实践”(YJG2023Y_01)。

摘　　要：以水声工程专业声学测量课程思政建设的探索与实践为例,在教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》的总体指导下,结合课程理论技术特点,深入分析挖掘课程思政元素,探索课程思政实践方法,致力于培养德才兼备的高素质水声技术人才。

关 键 词：水声工程 声学测量 课程思政 思政元素 实验 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]