数字技术支持下的“组织行为学”课程课外公共学习空间的构建与实践  

作　　者：王莉[1] 王博雅 邓砚方 

机构地区：[1]兰州交通大学 [2]陕西科技大学

出　　处：《甘肃教育研究》2024年第11期8-12,共5页Gansu Education Research

基　　金：兰州交通大学2020年“人力资源管理甘肃省一流课程”建设项目;兰州交通大学“百名青年优秀人才培养计划”项目;兰州交通大学2022年组织行为学课程教学改革建设项目。

摘　　要：多元信息技术为教育发展提供了复杂而又便捷的混合学习环境,这给打破传统教学模式、推进课堂教学革命带来了无限契机与可能。以兰州交通大学“组织行为学”课程为例,构建一个基于书、影、音共享、共读、共听、共议的课外公共学习空间,有利于耦合课上与课下教学场域,融合线上与线下教学资源,不断强化学生公共性的学习社区行为,实现知识的跨时空共创与共生。

关 键 词：公共学习空间 有声阅读 读书沙龙 电影案例 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]