高中物理学科核心素养校本化建构与评价体系实施策略探究——以甘肃省平凉市庄浪县紫荆中学为例  

作　　者：赵忠文 

机构地区：[1]甘肃省平凉市庄浪县紫荆中学

出　　处：《甘肃教育研究》2024年第11期50-52,共3页Gansu Education Research

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度重点课题“‘三新’背景下高中学生核心素养校本化建构与评价体系—以庄浪县紫荆中学为例”(GS[2023]GHBZ140)。

摘　　要：新课改指出,高中物理教学当前的关键任务是培养学生的物理核心素养,同时,物理新高考中也将检验学生的学科核心素养作为重要内容。为了全面推进学生学科核心素养的培养,教师要构建校本化课程体系,建立并实施科学的评价体系。本文主要论述了核心素养培养目标下高中物理校本化构建和评价体系的要求,以及具体的实施策略,以期为高中物理学科的发展提供助力。

关 键 词：高中物理 核心素养 校本化课程 评价体系 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学]