《中国高考评价体系》与微课程教学法组合助力提升核心素养——以《登快阁》教学为例  

作　　者：杨志迪 

机构地区：[1]河北省邯郸市第五中学

出　　处：《中国信息技术教育》2024年第18期74-77,共4页China Information Technology Education

摘　　要：《中国高考评价体系》提出的“一核四层四翼”为高中教学提供了方向性指导,它不仅关注知识的掌握,更重视关键能力、学科素养和核心价值的培养。微课程教学法与高考评价体系高度契合,能有效支持高考评价体系落地。本文以《登快阁》微课程教学法创新教学实践为例,分享利用微课程教学法帮助学生掌握基础知识、提升关键能力和核心素养等的思考与实践方法。

关 键 词：高考评价体系 微课程教学法 核心素养 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]