茶文化视域下高校二级学院学生社区协同育人机制——基于NC大学SPMS学院学生社区建设案例分析  

作　　者：王珅[1] 喻镭 孟真 

机构地区：[1]南昌大学物理与材料学院,江西南昌330031

出　　处：《福建茶叶》2024年第9期110-112,共3页Tea in Fujian

基　　金：南昌大学“2021年人文社会科学研究专项任务(高校辅导员研究)”(项目批准号:NCUFDY202104);南昌大学“2022年度南昌大学共青团理论研究课题”(项目批准编号:NCUGQT202204);2022年度江西省高校党建研究项目:高校学生社区“党建+协同育人”机制研究(项目批准编号:22DJQN001);南昌大学“2023年度南昌大学共青团理论研究课题”(项目批准号:NCUGQT202302);南昌大学“2023年人文社会科学研究专项任务项目(高校辅导员研究)”(项目批准编号:NCUFDY202316)。

摘　　要：新时代高校传统班级概念不断弱化,而学生公寓已成为了青年大学生学习、生活极其重要的场所。作为具备学校管理单元和学生学习生活共同体双重角色和功能的学生社区,在全国“一站式”学生社区综合管理模式推广过程中存在着过多关注共识性建设路径和机制而缺少对育人本身充足探讨的问题。本文通过对茶文化指导下SPMS学生社区建设具体案例观察,提出了要运用“天人合一”“刚柔并济”、“以人为本”“上下其索”、“和谐共生”“美美与共”、“和而不同”“修身养性”4个方面的茶文化理念来指导高校二级学院开展学生社区建设。

关 键 词：茶文化 高校学生社区 协同育人 建设路径 

分 类 号：G459[文化科学—教育学]