大学英语课堂教学渗透心理健康教育的尝试  

作　　者：杜梦臻 刘洋 

机构地区：[1]河北医科大学外语教学部

出　　处：《中国学校卫生》2024年第8期I0004-I0005,共2页Chinese Journal of School Health

基　　金：2022年河北省科技厅科技计划项目软科学专项研究课题(编号:22557694D)。

摘　　要：课题背景,随着教育改革的深入,越来越多的教师开始关注学生的全面发展,其中心理健康教育的重要性逐渐凸显出来。在现实生活中,许多学生面临着各种心理压力和困扰,如学习压力、人际关系问题、自我认知困惑等,这些问题不仅影响着学生的心理健康,也直接影响他们的学习效果和生活质量。特别是在英语课堂教学中,由于语言学习与情感、心理等因素密切相关,因此如何在语言教学中渗透心理健康教育,成为值得研究的课题。

关 键 词：心理健康教育 课题背景 人际关系问题 现实生活 学习效果 心理压力 学生的全面发展 语言教学 

分 类 号：H319[语言文字—英语]